Na condução de meu próprio trabalho criativo aprendi um caminho, me preparando de maneira espontânea, também, para orientar trabalhos criativos de outrem.
Durante minha vida acadêmica vivenciei uma série de exercícios práticos, oriundos da metodologia pedagógica da Bauhaus, fortemente qualificados pela capacidade analítica de quem o guiava, que me permitiram acessar porções íntimas e profundas da minha própria subjetividade (do meu ser artista).
Durante minhas experiências como docente, em diferentes campos, coloquei em prática de maneira parcial e eventual esta experiência.
Com o passar do tempo percebi tanto sua eficácia, quanto observei e reconheci em mim mesma um certo jeito de olhar com profundidade para o fazer do outro reconhecendo e estabelecendo vinculações com suas biografias.
Em certo momento, organizei pequenos grupos cuja intenção era trabalhar sobre as próprias individualidades.
Mais recentemente processos semelhantes se tornaram possíveis de maneira individual e on line, o que me permitiu orientar processos de pessoas que estão, fisicamente, muito longe de mim, várias das quais, nem cheguei a conhecer pessoalmente, mas com quem desenvolvi grande proximidade.
Também orientei e organizei várias vezes processos criativos de grupos que tem a seu encargo tarefas criativas de grandes proporções, em especial, para a indústria têxtil.